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      思維訓練

      識人系統化思維

      2020-10-14 11:02:30 起贏團建 55

      課程特點:

      ?這是為管理者設計的課程,目的是提升識人的精準度,實現更優的工作效果,包括:團隊搭建、內部選拔、外部招聘、人才培養、人才梯隊建設等等。

      ?課程為學員搭建了一個識人體系,白玲老師會帶著學員做好三個建立:建邏輯、建結構、建內容,從宏觀到具體,層層落地,從識需求到識人,步步深入。

      授課形式:1/3講授、2/3視頻觀摩、互動討論

      適合學員:用人部門總監/經理/主管、人力資源管理

      課程大綱:


      第一章:識人的基本理念和體系

      一、 識人核心理

      1.不是給人下結論,而是識別人才是否可以實現結果

      2.不是看人才有什么,而是要看差距、變化性、可用性 

      3.不是看人才經歷了什么,而是要看在身上留下了什么

      二、 識人的基本功:三識

      1.識用人需求

      2.識行為

      3.識要素

      三、 精準識人:三位一體標準體系

      1.用人需求實景化

      2.行為標準結構化

      3.要素標準具體化


      第二章:如何確定用人需求

      一、 基本觀點:

      1.識人不準,很多時候是需求不清

      2.用人需求是識人的起點也是終點

      3.遇到有長有短的人才,要把握關鍵需求,才好做判斷

      4.變化中的企業,要及時調整用人需求

      二、 團隊搭建,需要看懂三個需求:

      1.崗位需求

      2.團隊匹配需求

      3.管理需求

      三、用【實景聯動技術】把用人需求落地

      1.用人需求要落在實景中

      2.一景四含:事情、標準、問題、情況(時空條件)

      3.用實景聯動技術把用人需求落地


      第三章:如何確定行為標準

      一、 基本觀點:

      1.建立行為組合,不是看清了成功人物的表現,而是看懂實現結果的內在邏輯

      2.使用一套基本行為結構

      ?勝任一個崗位:三線+一崗+一人生

      ?跟創+學補借

      ?大路子+中路子+細路子

      ?方向+方案,看+判+定

      二、 如何把一個籠統標準清晰化:

      1.執行力

      2.問題解決力

      3.創新力

      4.人際影響力

      5.管理能力

      6.學習力


      第四章:如何識別人才的實力和潛力

      一、 基本觀點:

      1.要素是行為背后的指揮者

      2.識人落在要素上,才能看清差距和變化性

      二、 實力七要素:

      ?認識

      ?氣力

      ?思維

      ?意愿

      ?自我管理

      ?資源條件

      ?所在系統

      三、 如何識別認識

      1.識別:架子和貨(方法論和具體認識)

      2.架子不容易改變,貨相對容易改變

      3.難題解析:

      ?如何識別一個人真懂還是假懂

      ?如何識別知行合一

      ?如何識別誰是創新型人才

      ?在自己不懂的領域,如何識別人才

      ?如何識別人才的改變難易

      四、如何識別氣力 

      1.氣力:腦力和行動力

      2.腦力更加不容易改變

      3.難題解析:

      ?如何識別一個人是干過的還是看過的

      ?如何識別一個人的精氣神

      五、 如何識別意愿和自我管理

      1.意愿和自我管理,一個是要,一個是守

      2.工作態度、責任心要從意愿和自我管理中識別

      3.難題解析:

      ?如何識別口是心非的人

      ?如何識別責任心

      ?如何識別壓力承受力

      六、 如何識別思維

      1.思維力和感知力是最不容易改變的

      2.如何識別邏輯思維力

      3.如何識別和人打交道的感知力

      七、如何識別穩定性

      1.人才穩定不穩定的內在邏輯

      2.識別穩定性的幾個要點

      ?匹配度

      ?求職動機(人生定位)

      ?所在系統

      ?自我修養


      第五章:如何綜合評判

      一、如何設計綜合評判算法

      二、如何綜合評判一個銷售人才?

      三、如何綜合評判一個技術人才?

      四、如何綜合評判一個管理人才?

      五、如何綜合評判大學生?

      六、低職位升高職位的人如何識別潛力?

      七、如何識別未來的“大拿”?

      八、如何識別人才的后勁?



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